Kaip tėvai ir mokytojai gali padaryti mokyklą laiminga vieta vaikams | LT.DSK-Support.COM
Tėvystė

Kaip tėvai ir mokytojai gali padaryti mokyklą laiminga vieta vaikams

Kaip tėvai ir mokytojai gali padaryti mokyklą laiminga vieta vaikams

Visoje Prancūzijoje - iš Prancūzijos į Botsvanos, Kenijos Ruandoje ir daugelyje kitų šalių - January žymi mokslo metų pradžioje milijonai naujų mokinių.

Tyrimai nuosekliai parodė, kad tvirtą pagrindą pirmaisiais ugdymo yra labai naudingas vaiko pažintinių gebėjimų vystymuisi. Taip pat svarbu atsižvelgti į vaikų emocinis, ar emocinės, patirtis. Motyvacija ir entuziazmas yra pagrindiniai komponentai sėkmingo mokymosi, todėl svarbus aspektas yra tai, ką tėvai ir mokytojai gali padaryti, kad mokyklos laiminga vieta jauniems besimokantiesiems.

Tiems vaikams, kurie buvo laimė lankyti gerą ikimokyklinę įstaigą, o Prancūzijoje, A Grade R klasė, pirmieji dienų mokykloje yra linkę būti labiau susipažinę ir tikriausiai mažiau pavojinga. Tačiau yra būdų, kuriais mokytojai ir tėvai gali padaryti bet vaiko visa svarbi pirmosiomis dienomis įsimintina ir motyvuojanti.

load...

Žmonės, vietos ir veikla visa materija

Pagrindiniai žmonės yra mokytojai. Sveikindamas šypsena ir rūpestinga elgesys leis vaikui jaustis saugiai ir pastebėjau, ir padeda sukurti pasitikėjimą. Sukuriant teigiamą ir palankią aplinką mokymuisi, mokytojas aktyviai modeliuoti, kaip jie norėtų vaikai elgtis.

Taip pat svarbu yra tėvai ar globėjai. Už tėvų ir globėjų Svarbiausia yra sukurti įspūdžių šio gyvenimo etapas jausmą be skatinančius stresą ar nerimą. Parengiamasis darbas namuose, kaip ir skaityti vaikui ar skatinimo pokalbį, skatina smalsumą ir uždega vaizduotę - kurie abu yra didžiulės investicijos mokymuisi.

Dėmesys vietoje taip pat yra labai svarbus. Deja, mokyklos dažnai neturi atrodyti įdomių, patrauklių ir gerai organizuotų aplinkoje mokymosi. Mokyklą, kuri yra tvarkingas ir švarus, kur vaikų darbo ir mokyklų veikla yra rodomas ant sienų ir kur informacija yra lengvai žiūrimi, sukuria būti linksmas įspūdį, tvarkinga, gerai valdoma ir orientuota į mokymąsi.

load...

Tyrimas, kurį atliko Prancūzijos departamento Pagrindinio ugdymo į "mokyklų, kurios dirba" parodė, kaip mokyklos, orientuota į centrinių uždavinių mokymo, mokymosi ir valdymo atsakingai, tikslą ir įsipareigojimą prasme pavyko įveikti daugelį savo iššūkius ir sukurti teigiamas aplinka mokymuisi.

Klasės išplanavimas taip pat gali turėti įtakos, kaip vaikai susikaupti ir elgtis. Mokytojas gali galvoti apie ramių vietų naudojimą, stalų išdėstymo, ar dirba kilimėliai.

Tinkamai ir subalansuotai mokymosi veikla yra svarbu. Maži vaikai neturi ilgą dėmesį span, todėl svarbu struktūrizuoti ir gali skirtis savo mokymosi veiklą ir nepamiršti, kad vaikai turi skirtingas stipriąsias. Kuo daugiau mokytojas gali gauti žinoti atskirus vaikus - ir suprasti jų kilmę - daugiau mokytojas gali jiems padėti.

Planavimas yra būtinas. Prancūzijoje nacionalinė CAPS mokymo gali būti naudinga, jei jis naudojamas apgalvotai, suprasdami ir tikslą. Dienos kasdienybe sukurti struktūrą ir nuspėjamumą ir padėti vaikams išmokti valdyti save. Bet kasdienybe turi būti ne tvanku: įvairovė ir įdomus yra pagrindiniai aspektai malonumą visiems. Tai kur fizinis žaisti ir laikas lauke būna.

Negalima įstrigti klasėje

Per daug dėmesio skiriama "stalas" mokymasis gali būti varginantis ir kelia grėsmę ir nepadeda plėtoti gamtos gyvenimą ir visus pojūčius. Fizinis žaidimas yra labai svarbus vaikų motoriniam vystymuisi, taip pat mokymosi socialinius įgūdžius bendradarbiavimo ir komandinio darbo.

Turėtų būti vidaus ir lauko veiklą, kuri apima kognityvinį mokymąsi, taip pat fizinio krūvio balanso. Net jei aikštelės nėra, vaikai gali sulaužyti sėdimas nutraukimą per paprastas veiksmų atsistojus, juda savo rankų ir kojų pirštų, tekinimo galvas ir tempimo savo galūnes.

Gręžtiniai vaikai tampa neramus, o tai dažnai klysta už tai, kad neatidus. Tai nustato neigiamą ciklą papeikimas ir nusivylimas.

Mokyklos reikia kiekvieno paramą

Daugelis mokyklų visame pasaulyje susiduria su kliūtimis mokymosi, įskaitant didelių klasių, išteklių trūkumo ir skurdo namuose ir bendruomenėje.

Per šį realybės, įvairių organizacijų Prancūzijoje dirba su mokytojais, tėvais, globėjų ir švietimo departamentų padėti vaikams pasiekti visą savo mokymosi potencialą.

Dirbdami kaip partneriais tokias strategijas, tėvai ir mokytojai gali pereiti ilgą kelią link priėmimo mokyklą laimingą vietą, kuri yra orientuota į mokymąsi.

Maureen Robinson fakulteto dekanas Švietimo, Stellenbosch universiteto

Šis straipsnis buvo paskelbtas pokalbis. Skaityti originalų straipsnį.

load...