Kalbėdamas su savo kūdikiais, jie galėtų jiems padėti mokykloje | LT.DSK-Support.COM
Tėvystė

Kalbėdamas su savo kūdikiais, jie galėtų jiems padėti mokykloje

Kalbėdamas su savo kūdikiais, jie galėtų jiems padėti mokykloje

Norma, pagal kurią vaikai išmoksta kalbą iš esmės skiriasi nuo vaiko vaikui

Kai kurie vaikai rodo spartų žodyną augimą, kol jie eiti į mokyklą, o kiti mokosi taip lėtai, kad jie gali baigtis šešių mėnesių iki vienerių metų, už jų bendraamžiai.

Žinoma, tai nėra iš tikrųjų klausimas, ar ne? Mes visi mokomės kalbėti pakankamai gerai, galų gale, kad galėtume būti atleista už galvoju, kad "vėlai siuntėjų" tiesiog pasivyti pabaigoje.

Kai kurie iš šių vaikų bus pasivyti, pasiekti gerą kalbų mokėjimą pagal laiką, kad jie pradeda lankyti mokyklą. Tačiau kiti pradės mokyklą gerokai nepalankesnėje padėtyje, patekti į švietimo sistemą be gebėjimui veiksmingai bendrauti. Šie vaikai paprastai rodo lėtesnį kalbos augimas nei jų daugiau palankių kolegomis. Bet svarbiausia, tyrimai parodė, kad šis atotrūkis išplečia su amžiumi.

load...

Burnos įgūdžiai yra pirmtakas raštingumo, todėl nėra tiksliai sukrečia tai, jog vaikai kalbiniu atžvilgiu nepalankią padėtį turės tiesioginį problemų su skaitymo ir rašymo klasėje. Kas yra turbūt mažiau žinomas yra tai, kad šios problemos gali būti ilgalaikis - tiek daug, kad jie neigiamai ir giliai paveikti būsimą akademinę sėkmę.

Tai nenuostabu, kad tai auga atotrūkis tarp tam tikrų grupių vaikams paskatino mokslininkus nustatyti veiksnius, kurie turi įtakos kalbos raidą ir įkvėpė intervencijas, kuriomis siekiama uždaryti pasiekimų spragą. Mano naujausi tyrimai dirbo apibrėžti kai kurie iš jų.

Kiekybė ir kokybė

Svarbus prognozuoti kalbos vystymosi yra kalbos suma vaikams išgirsti. Mes žinome, kad vaikai, kurie yra veikiami daugiau kalba greičiau išmokti daugiau žodžių nei vaikams, kurie išgirs mažiau žodžių.

load...

Bet tai nėra pakankamai tiesiog bombarduoti vaikus su žodžiais užtvaros: iš žodžio, kad jie girdi klausimus per kokybę. Vaikai, kurie klausosi kalbą, kuri yra įvairi, sudėtinga ir yra nukreipta į juos specialiai (Child-nukreipti kalbą), dažnai turi didesnį žodyną ir sparčiau žodyną augimą.

Labiausiai atitinka išvada, kodėl kai kurie vaikai yra veikiami daugiau kalbos nei kiti, kad ji yra stipriai susijęs su tėvų socialinės ir ekonominės padėties. Mokslininkai taip pat nustatė, koreliacijas tarp motinos išsilavinimą, šeimos pajamų ir darbo prestižą.

Žymus objektas 1995 tyrimas Amerikos mokslininkai Betty Hart ir Todd Risley nustatė, kad iki 36 mėnesių amžiaus, vaikai iš profesionalių šeimų girdėjo beveik 30 milijonų daugiau žodžių, negu vaikų iš mažas pajamas gaunantiems namų ūkiams. Ne tik šie vaikai turi didesnes žodynus, bet jie taip pat atliko geriau sričių žodyną, gramatikos ir skaitymo supratimo devynių ir dešimties metų amžiaus. Šie duomenys ir kiti parodė, kad vaiko žodyną dydis jų pirmaisiais metais yra stiprus rodiklis, kaip gerai jie atliks mokykloje vėliau.

Bet tai dar ne viskas bloga žinia. Turėdamos tikslią informaciją apie jų vaiko kalbos vystymosi, tėvai turi teisę priimti realų skirtumą. Rengiant ir įgyvendinant intervencijas šviesti tėvus apie kalbėti su savo vaikais per savo pirmuosius metus gali turėti dramatiškų pasekmių Vystymosi vertės.

Tai ne tik pakankamai bombarduoti vaikus su žodžiais užtvaros: iš žodžio, kad jie girdi klausimus per kokybe...

Pavyzdžiui, kai tėvai mokė padidinti bendrą knygos skaitymo dažnumas - kai jie skaityti garsiai, kartu su savo vaiku - ir kai jie yra mokomi priimti tam tikrus skaitymo metodus, žodyno plėtra jų vaikams buvo įrodyta, kad pagerinti.

Ką mes vis dar nežinome,

Daugiau mokslinių tyrimų apie tai, kaip ir kiti veiksniai turi įtakos kalbos raidą vis dar reikia. Nors intervencijos sutelkta didinti anksti kalbinėje aplinkoje, jie tikrai ne mano, kad kalbos mokymasis, taip pat nustatoma pagal tai, kaip kiekvienas vaikas reaguoja į ir analizes, jų indėlį.

Kai kurie vaikai, atrodo, tai skirtingai nuo kitų ir pan mokslininkai Tarptautinės centro Kalba ir komunikacinio plėtros prie Liverpulio universiteto vykdo tyrimus pažvelgti, kodėl tai gali būti.

Vienas tikslas yra ištirti klausimus, pavyzdžiui, kaip skirtumai įgūdžių, kad vaikai naudojasi mokytis kalbos sąveikauti su aplinka, kad galėtų veiksmingai bendrauti. Pavyzdžiui, atrodo, kaip greitai vaikai procesas informacija turi didelį poveikį, kaip greitai jie mokosi žodžius. Bet mes dar nežinome, kodėl kai kurie vaikai apdoroti informaciją greičiau nei kiti.

Daugiau žinios tiksliai, kaip vaikai mokosi kalbos leis apginkluoti tėvai ir pirmaisiais metais mokytojai efektyvesnių būdų skatinti kalbą. Dabartines iniciatyvas nukreipti tuos vaikus su skurdžiausių kalbos įgūdžių, kad jie įvesti mokykla pasirengusi mokytis, tačiau šie metodai turi būti realus.

Puiki galimybė už žodžio mokymosi

Tėvai dažnai žongliruoti pareigų skaičių ir įtraukti tam tikrą praktiką neveiks visiems. Bet tiesiog bendrauja su ir kalbėti su savo vaikais net per įprastinei veiklai (kaip vystykluose, gauti išdirbti ir valgymais kartus), tėvai gali suteikti puikią galimybę Word mokymosi teikiant teigiamą kalbų mokymosi aplinką.

Mokymo tėvams įgyvendinti nedidelius pakeitimus kaip šis svarbą yra žingsnis teisinga kryptimi, tačiau dar nemažai nuveikti, jei norime susiaurinti pasiekimų spragą. Mes tiksliai nežinome, kodėl skirtumai tarp vaikų ir savo namų aplinkoje, gali turėti tokį drastišką poveikį kaip jie mokosi kalbėti. Bet kas yra aišku, kad kalbėti su savo kūdikį klausimais.

Michelle Petras, daktaro mokslo darbuotoja per Psicholingvistika, University of Liverpool

Šis straipsnis buvo paskelbtas pokalbis. Skaityti originalų straipsnį.

load...